归纳概括题
根据“给定材料2-5”，归纳概括我国存在的“垃圾难题”的具体表现。这个题干根据前面的题型认知，我们知道了它是归纳概括题。概括谁呢，概括具体表现，由此可以看见这个具体表现是本题干的核心词；而这个具体表现是有关垃圾难题的具体表现，由此出现了一个限定词语，垃圾难题。
我们先来分析核心词，核心词是具体表现，什么叫具体表现呢，简单来说就是表现在哪些方面，哪些地方，是这个意思吧。举例来说，比方说感冒的表现是什么，我们说有：头疼、嗓子疼、流鼻涕，对不对，那么流口水是不是感冒的表现，显然不是，流口水是表现，但不是感冒的表现。我们回到本题，自己构想一个垃圾难题的具体表现，乱扔纸屑，这个算吧；乱扔钱呢，这个肯定不是，因为钱不是垃圾。
接着就是分析限定词，这里的限定词是垃圾难题，难题是问题的范畴，既然是问题，我们要做的就是去寻找相关的表示的问题或句子，同时还要跟垃圾有关。分析到这里，大家去材料中找哪些要点是不是很清楚了？
贯彻执行题
假定A县受到启发，派团到西马各庄村参观学习，而你是西马各庄村的大学生村官，请结合“给定材料8”，起草一份关于垃圾分类的经验介绍提纲。结尾说写一份关于垃圾分类的经验介绍提纲，这个提纲显然就是核心词。在这里我们要对提纲解释一下，很多同学听说过，但是我相信都没有写过提纲。大家写过作文吧，你的作文里面打算要写哪些要点，这些要点就称之为提纲，所以要点罗列的这种形式就叫做提纲。
核心词找到了，限定词呢，关于垃圾分类的经验介绍，有这样两个：垃圾分类和经验。垃圾分类好理解，重点在经验。所谓经验就是指好的方式方法。放在本题中就是指西马各庄村关于垃圾分类的做法。因此就需要去材料中寻找表示做法的词语，做法又是一种动词，而动词又要与垃圾分类有关，那这篇文章要找哪些内容要点，我们是不是就很清楚了。
综合分析
在综合分析中，需要我们去找点来论证观点，很多人比较蒙圈，这到底应该找哪些点呀。杨成毅被免职，引发了各方热议，谈谈你对看法。这个题干核心词大家说是哪一个？谈看法嘛。关于什么的看法，关于杨成毅被免职并引发各方热议的看法。因此这里的限定词语有两个：被免职和热议，也就是大家在热议杨该不该被免职这个意思，对吧。该不该显然就是各方的观点，那这个时候我们只要去材料中寻找与杨被免职的观点性的词语或句子就可以了，从而就可以找出本体的要点。
我们再来看：新技术的使用能否突破社会结构的屏障，谈谈你的看法，你认为是能还是不能呢，虽然读完题干，题干没有告诉我们到底能还是不能，但是我们可以想到的是：材料当中一定在表达，到底能还是不能，或者说当前不能，未来有可能等等，或者为什么能，为什么不能，这样的观点或表达。
所以这个时候，只要我们去材料中寻找表示能还是不能这样的词语或者句子的表述就可以。因此各位同学，你们看，说是去分析，它到底还是一个找点的过程。只是说，这个点啊，它有点宽泛，它可能会用表示原因、影响、重要性、必要性或者对策的词语句子来证明这个观点。
提出对策题
关于提出对策题就很简单了。一般是针对什么问题或原因来提对策，至于去材料中找原因或问题，跟归纳概括题在理解和操作上是一样的。
我们来认识一下常见的核心词。限定词呢一般是来自于材料中。
1）先看归纳概括题：常见的是让你概括给定资料中的问题、原因、影响、成绩、内容、特征、争议等；
2）对策题：一般情况下是让你对什么提出措施、建议，主要是指材料中的问题；
3）综合分析题：也就是叫你分析或者评论xx，这里的分析对象就包括：一句话、看法、做法、现象、事件等；
4）贯彻执行题：就是写一篇四五百字的简短文章，而文章的形式是比较灵活，没有固定的，比如写一篇什么简报、导言、短文、倡议书等。
小结
通过以上的分析，我们从核心词和限定词来理解作答对象。不管什么类型的题，只要分析核心词和限定词去进行下手，就能确定本题需要到材料中找哪些点，找什么样的点，两者要结合起来用，不能单独使用的。同时，通过对作答对象的拆分理解，我们发现这些客观题型都是以找点为主的。
